WebQuest

INTRODUCCION

El objetivo de esta WebQuest es aprender a hacer a mirar una obra de arte, sobre todo el arte contemporáneo, que muchas veces es el que mas trabajo nos cuesta entender. Esta actividad hace que se desarrolle la imaginación y la creatividad del alumno y que pueda desarrollas un amplio campo a la hora de ver las cosas.

TAREA

La tarea consiste en asistir a dos exposiciones de arte, vía online o en el propio lugar, y de esas exposiciones poder sacar unos comentarios. Es muy importante leer el folleto de la exposición y la historia del artista que estamos viendo, eso nos ayudara a comprender mejor el significado de la exposición. Estas son algunos links que podéis visitar http://musac.es/
http://www.artelista.com/.

PROCESO

Se formaran grupos de cinco personas que permitirán la pluralidad de ideas y de formas de ver una misma obra de arte.

Para una mejor comprensión de la exposición lo organizaremos en:

- Que veo (formas, ideas, etc.)
- Que me sugiere (alegría, tristeza, ansiedad, etc.)
- A que cosas me recuerda (una imagen que vi, un anuncio, una película, un conflicto, etc.)

Primero se generara un debate entre los miembros del grupo para poder llegar a una conclusión.
Y con todos estos detalles podemos pasar en primer lugar a elaborar una descripción y luego a través de esta una comprensión.

En el comentario de la obra debe constar:

- Datos del autor: estudios, lugar de nacimiento y obras desarrolladas (brevemente.
- Material utilizado, medidas de la obra y lugar de exposición.
- Desarrollo de la ideas puestas en común por el grupo.
- Diferencias entre lo que explica el folleto y lo que me sugiere a mí.

RECURSOS

Modos de ver de John Berger, Ed. Gustavo Pili, SA 2002
Conceptos del Arte Moderno de Nikos Stangos, Ed. Alianza Forma, 2002
http://www.arqhys.com/articulos/arte-conceptos.html


EVALUACION

Este trabajo durara un mes y los criterios de evaluación serán los siguientes:

- Se valorara los medios utilizados y las fuentes consultadas.
- Un 20% de la nota, será el trabajo continuo que los alumnos iran mostrando.
- Un 40% de la nota consistirá en el trabajo escrito que desarrolla el grupo.
- Otro 40% de la nota seria el debate que una vez entregado el trabajo se generaría en el aula.

CONCLUSION

Lo que se pretende con este trabajo es que los alumnos puedan valorar una obra de arte, y que en el caso de que no puedan de primera mano, recurran a otros métodos para entenderla.

Ficción o realidad

En este blog me gustaria hablar sobre los hikikomoris, un fenómeno que se da en Japon y que podría llegar a las sociedades occidentales.

Los detonantes

Para empezar a hablar sobre este fenómeno primero, hay que hablar de los factores que desencadenan estos comportamientos.
Los jovenes o niños japoneses son presionados practicamente desde el nacimiento por sus padres, con el fin de que estos jovenes consigan el éxito en su vida, algo que es bastante relevante en esta ``enfermedad´´ es que los niños tienen que superar un examen para poder entrar en el parbulario, esos niños que ni siquiera son conscientes de una sociedad, son obligados a desarrollar acciones que no concuerdan con su edad y que sinceramente ni siquiera creo que puedan entender. Despues de este comienzo todo continua siendo igual, examenes para poder aceder al colegio de primaria que quieren, secundaria, etc, siempre presionados por el fantasma del fracaso. Estos casos se dan en la mayoria en varones adolescentes que no saben como afrontar la situacion que les ha sido dada y que no vaticinan un futuro mejor, ya que una vez acabada la carrera y despues de todo el esfuerzo puesto en eso, seguramente nunca puedan conseguir un trabajo fijo.
Estos jovenes tambien sufren bullying en sus colegios, bien sea por su físico o su carácter retraido con respecto a sus compañeros. Hay mucha gente que dice que Japon es la ciudad del futuro, asi que por lo tanto sus fenómenos y enfermedades tambien son los que nos pueden acontecernos en un no muy lejano por venir.

¿Porqué la mayoria son hombres?

Consecuencias

Solución

Conclusion